2019-10-31 23:37

忠县马灌镇初级中学:忠孝文化润校园

忠孝文化特色课程开题论证会 老师耐心为学生辅导功课。 多姿多彩的体育活动 俯瞰马灌中学 欢快的课堂 “忠”和“孝”都是中华民族的传统美德。马灌中学将忠孝文化教育作为学校的特色教育,着力培育具有忠孝精神的莘莘学子。在忠孝文化的熏陶下,学校把立德树人的成效作为检验学校一切工作的标准,推动教育教学、师资建设等工作落地生根、开花结果,真正做到以文化人、以德育人。近年来,学校荣获“重庆市德育课程品牌学校”“重庆市美育改革和发展实验学校”“忠县德育工作先进集体”等荣誉称号。 “马灌镇厚植忠文化,涌现出革命烈士杨钢等英雄人物。学校借助忠文化,进行忠文化教育。”马灌中学校长张信福介绍,学校构建起“忠于祖国、忠于人民、忠于理想、忠于职守、忠于自己”的文化体系。 忠于祖国,就是明确爱国主义精神要从学生抓起,在适宜阶段启迪学生的爱国意识,培养学生的爱国精神。忠于人民,师生的思想与行为都要从祖国和人民的利益出发,每时每刻铭记“一切为了人民,只要祖国和人民需要,我可以贡献一切”。忠于理想,为自己制定一个奋斗目标,努力朝着目标奋进,遇到困难也决不放弃。忠于职守,老师时刻忠于自己的教育事业,甘当园丁、积极奉献,承担起传道授业解惑的重任。忠于自己,学生时刻忠于学习事业,乐攀书山、勤游学海,积极探索知识的高度与深度…… 孝文化分为养亲、敬亲、谏亲3个层面。马灌中学将孝文化融入教育教学中,让学生体会父母的养育艰辛,从而培养学生的感恩情怀,让学生为父母分忧、替父母分担。推而广之,让学生学会感恩师长、感恩社会。 马灌中学让忠孝文化在潜移默化中影响学生、改变学生,育出更多传承中华民族传统美德、弘扬社会主义核心价值观的新时代好少年。 “杨钢是马灌中学1998级学生。2011年,他入伍成为天津市公安消防总队开发支队八大街中队战斗员。之后,在天津滨海新区爆炸事故中牺牲。他的生命虽然定格在23岁,但释放出了耀眼的光芒……” 近日,在马灌中学高三2班的忠孝课堂上,一位老师在讲述杨钢的英雄故事,在座学生无不感动。 全国道德模范(孝老爱亲模范)、最美孝心少年吴林香,“诚信老爹”“重庆好人”张绍河,见义勇为少年白函……在马灌中学的忠孝课堂,老师向学生讲了一个又一个让人感动、发人深思、催人奋进的忠孝人物故事。 近年来,马灌中学充分发挥课堂主渠道作用,安排老师为学生或学生给学生讲述有关忠孝精神的历史故事、感人片段,并写下感悟,以忠义故事润泽师生心灵。 学校还开设感恩课堂,让每名学生讲述自己与父母、长辈及老师的点滴故事,尤其是令人印象深刻的感人瞬间,并对此发表感言。通过课后给父母做一顿饭、洗一次脚等“孝心作业”,更好地培养学生的感恩情怀。 此外,学校积极开展“忠孝之星”评选活动,选出兼具忠孝之德的老师、学生,以激励更多师生,助力学校迈上新台阶。 今年初,全市中小学(幼儿园)德育品牌评选活动的评选结果揭晓,马灌中学开展的“忠孝之光”德育课程入选其中。 马灌中学“忠孝之光”德育课程,是以贯彻落实立德树人为根本,以培育和践行社会主义核心价值观为重点,提升中学生德育工作质量为目标而创办的特色德育课程品牌。 2017年1月,马灌中学创办“忠孝之光”德育课程品牌。学校将吴林香、杨钢、白函等先进人物的事迹编入“忠孝之光”校本教材。同年10月,学校修订“忠孝之光”校本教材,将前期搜集的传统忠孝文化《二十四孝》以及马灌中学校史发展中的忠孝榜样、校园文化汇编成册。 老师通过“感恩教育”“向英雄致敬”“心理健康教育”等多个主题活动,将“忠孝之光”德育课程深入课堂。 “各个年级组建有德育先锋队。”张信福介绍,榜样的力量是无穷的,每一个德育先锋队带领着老师将马灌中学德育工作做好做实,将“忠孝之光”德育课程做成社会放心的好品牌。 同时,马灌中学以“忠孝之光”德育课程为依托,开展“学雷锋树新风”活动,让学校校风正、学风浓。设立文明礼仪监督岗,调动学生自主参与管理的积极性。政教处和校团委开设文明礼仪培训班,各分管副校长和行政领导每周为参训学生授课,参训学生还会参加志愿劳动。开设“春晖之声”校园广播平台,每天中午播报《人民日报》时事新闻、校园好人好事等,传递校园文明好声音。每年举办“我身边的忠孝故事”演讲比赛,将优秀原创忠孝故事载入校刊《芮香文学》。 如今,马灌中学已申报“现代教育背景下农村初中忠孝文化特色课程建设与实践研究”课题,这必将有力促进“忠孝之光”德育课程的进一步推进。