2019-11-04 22:46

做教育没点文化怎么行?学学这位学校行政讲话

——语出荀况《荀子·劝学》,意思是木材用线量过就能直,刀剑在磨刀石上磨过就能变锋利,君子博学而且每天多次自我反思,就会增长智慧,避免犯错,不断进步。 “反思是进步之梯”。刚才很多行政都在反思过去一周工作中出现的问题,会反思体现了一个人能够承担重任的能力。荀况《荀子·劝学》中有这样一句话:故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。翻译一下:木材用线量过就能直,刀剑在磨刀石上磨过就能变锋利,君子博学而且每天多次自我反思,就会增长智慧,避免犯错,不断进步。 每天晚上想一想:今天自己在教学管理上,德育管理上,教师管理上有没有可以提升的地方。当行政不要怕犯错,做错了事情“不迁怒、不贰过”就可以了。(摘自教育好文专栏《行政会上校领导精彩讲话》第8篇文章《校长行政会讲话:养成这五个好习惯做行政工作想不优秀都难!》) ——语出老子《道德经》第64章,意思是:高大粗壮的树木是从一点点小种子成长起来的;九层高台,是从一筐土开始堆积起来的;千里的远行,是从脚下一步步走出来的。引喻做事是从最基本开始,经过逐步的积累,才能有所成就。 例句:以上三句话我认为对学校行政管理人员来说非常重要!道家曾说:合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。学校管理工作点点滴滴都是学问,都是经验的累积。希望我们以预前谋划锻造系统思考力,以分工协作增强团队凝聚力,以善后追踪形成发展后续力! (摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第9篇文章《校长行政会讲话:提醒这三点,提升学校管理者系统思考力!》) ——语出明代吕坤《呻吟语》卷三射集·应务。原句的意思是:不因外界的影响而动摇心志,不为外物的诱惑而改变节操,这才可以担当天下的大任,干一番大的事业。 《呻吟语应务》里有这样一句话:“不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事”厚德载物,德行对于行政干部是最为重要的素养,也是视野拓展的道德基石。 (摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第10篇文章《校长行政会讲话:教育管理者的格局、视野和能力决定着一所学校的发展!》) ——语出《中庸》。意思是:喜欢学习的品格接近于智慧,努力行善的品格接近于仁爱,知道羞耻的品格接近于勇敢。 例句:每一个行政干部对自己都是有要求的,正如《中庸》中有这样一句话“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。”智慧、仁德和勇气是需要我们长期积淀和修炼的。如何提升我们的管理能力?今天的行政会送给大家五份力: (摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第11篇文章《校长行政会讲话:作为学校管理者,这五大能力需要不断提升!》) ——苏轼的《题西林壁》,意思是看不见庐山的真实面目,只因为自己身在庐山中。与“当局者迷旁观者清”意思相近 。 例句:各位行政,苏轼有句话诗是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。我们每天忙于学校事务当中,自己很难发现自己身上的问题。期末我找了很多老师座谈,问了问大家对行政有什么意见和建议,也包括对我提意见。总结老师们给我们学校行政班子提出的意见, (摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第12篇文章《学校管理干部经常用“校长说”来安排工作,校长说:这是思维的懒惰!》) ——语出《鬼谷子》。意思是:我们的一张嘴就是心里想法的门户,一个人有没有智谋主要看他怎么说话。 例句:语言是思维的外衣,说话水平反应了一个人的思维水平。古语说:“口者,心之门户,智谋皆从之出。(语出《鬼谷子》)”我希望行政干部们通过修炼语言表达来训练思维的三性: (摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第13篇文章《管理经验丰富的校长在行政会上告诫副校长、主任们说话的3个秘诀》) ——愿意是指绘画、作文时,心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。该金句用来指领导和管理干部统揽全局的能力很强。 例句:校长是一个学校的领导者、决策者和高级管理者,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。“胸中有丘壑,腹里藏乾坤”校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹管理全校工作。 (摘自教育好文专栏《轻轻松松管理好学校》第2篇文章《校长汇报工作前不做好这五个准备,小心被教育局领导批评!》) “夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。” ——语出刘邦。意思是:出谋划策我不如张良;管理国家我不如萧何;攻城拔寨我不如韩信。 例句:卓越的领导者是不会过于关注自己有多少超凡的能力或独特的魅力,而会乐于培养自己的下属成为领导者。 赋予或激发教师的思想,让教师成为发展的主体,才是做校长最重要的职责,也才有可能、有机会使教师成长为最好的自我! 优秀的校长应该向刘邦学习。刘邦曾这样说:夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房(张良字子房);镇国家,抚百姓,给饷馈(供给军饷),不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。 (摘自教育好文专栏《轻轻松松管理好学校》第3篇文章《记住这三句话,再普通的校长都能轻松管理好学校!》) ——语出兰陵笑笑生《金瓶梅》,意思是:冰能够冻三尺厚绝非一天的事情。比喻一种情况的形成,是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的,长期存在的因素,不是突然之间就可以形成的。 例句:“冰冻三尺非一日之寒”没有长期的刻意练习难以成就自信讲话的风采。当然,一个优秀的教育管理者在讲话发言时还是有一些套路可循的,掌握了这五个套路可以事半功倍,让你更加自信从容地站在发言席上: “举一纲而万目张,解一卷而众篇明”纲举则目张。好的文章都有好的结构,同样的道理,好的发言稿也能让人感受到结构的力量与结构的美感。 (摘自教育好文专栏《轻轻松松管理好学校》第8篇文章《这位校长每一次即兴发言都如此精彩,原来他练就了五大绝招!》) ——语出《左传》,意思是:即使是处于安全稳妥的处境时也要考虑到可能出现的危险,考虑到危险就会有所准备,事先有了准备就可以避免祸患和意外事件的发生。 例句:《左传》上有句话:居安思危,思则有备,有备无患。学校管理者如果能够增强意外思维,多想万全之策,很多工作就不会慌乱,不会手脚无措。因为:往往我们不是输给了能力,而是败给了意外。 (摘自教育好文专栏《轻轻松松管理好学校》第11篇文章《对管理者来说比人脉还重要的是什么?掌握这五点学校管理者将会格局大开!》)